儿童语言发育迟缓特征

　　(1)至半岁仍未对声音有反应。

　　(2)至一岁仍未显示沟通意图。

　　(3)至两岁仍未说出任何话语。

　　(4)幼儿说话时大多使用母音，很少用子音。

　　(5)语音能力比正常的发展时序晚一年以上。

　　(6)幼儿至三岁以后仍不会说句子。

　　(7)幼儿至三岁以后仍有许多子音省略。

　　(8)五岁以后仍以简单的语音替代困难语音。

　　(9)五岁后句子结构仍明显的错误。

　　(10)无论何年龄，儿童皆因说话而局促困窘。

　　(11)五岁后仍无法流利说话，或出现不正常节律、速度与语调。

　　(12)声音单调、平、直、音量太大或太小、音质极差。

　　(13)音调与年龄、性别不符。

　　(14)有显著鼻音过重或缺乏的现象。

　　若有以上任何一种语言发展迟缓特征的儿童，应及早进行诊断与评估，明确孩子语言发展的问题以及找到最适合的治疗训练方式。

　　语言治疗师提供技巧和方法，父母或主要日常照顾者就是最好的执行者，以下提供在家可帮助孩子语言发展的一些方法：

　　(1).建议使用单一种语言和孩子沟通。

　　(2).放慢速度和小孩说话

　　(3).可利用非口语(手势、表情)加上口语，增加动作理解。

　　(4).增加多元的刺激如:带孩子去大卖场、学校、游乐场、运动公园或旅行等，让他尝试各种事物及词汇，可增加学习效果。

　　(5).利用喜欢的玩具来扩充语言的表达及理解，并非一定要教科书。

　　(6).虽然目前口语表达能力仅几个，但是家长仍需不断重复大量给于，日常生活中每件事物的口语的解说与指认。

　　(7).适时的给予小朋友鼓励与称赞。

　　(8).虽然口语表达能力仅几个，但是父母仍需不断重复大量给于，日常生活中每件事物的口语的解说。

　　(9).尽量让小朋友完成能力所及之事务，避免剥夺学习的机会。

　　(10).对个案无法立即回答之问题，可增加耐心等待或提示，以增加孩子语言沟通机会。

　　(11).给孩子多一点的思考时间来回答问题，并且多一点鼓励。

　　(12).每天拨30分钟和孩子相处如玩游戏或阅读。